Geowissenschaften
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"Archipele" des Ausnahmezustands
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"Clash of Civilizations". Samuel Huntingtons These und die kulturelle Globalisierung homosexueller Lebensmodelle
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Politische Geographie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Geographisches Institut), Veranstaltung: Seminar: Geographien kultureller Globalisierungsprozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Auffällig ist, dass es eine deutliche Differenz im Umgang mit homosexuellen Menschen zwischen dem westlich geprägten und dem orthodoxen Europa gibt. Dies erinnert stark an das Modell des Clash of Civilizations von Samuel P. Huntington, welches er 1993 in seinem Artikel "The Clash of Civilizations?" veröffentlichte. Auch dort spaltet sich Europa in zwei Lager, besser ausgedrückt Zivilisationen: eine westlich-christlich geprägte und eine orthodox geprägte Zivilisation Europas sowie genau genommen noch eine dritte, islamisch geprägte. Nach Beendigung des Kalten Krieges und damit auch dem Ende der ideologischen Teilung Europas folge nun eine neue Teilung anhand kultureller Unterschiede zwischen den besagten Zivilisationen.Bei Betrachtung der Menschenrechtssituation für Schwule und Lesben in Europa stellt sich daher die Frage, ob der Umgang verschiedener Nationen mit Homosexuellen ein Muster aufweist, welches Huntingtons These der acht Zivilisationen unterstützen würde oder nicht. In der wissenschaftlichen Literatur wurden zwei Beiträge gefunden, die sich bereits mit diesem Thema beschäftigt haben und zu unterschiedlichen Ergebnissen kamen. Aus diesen Überlegungen leitet sich nun die Forschungsfrage der vorliegenden Arbeit ab: Führt die kulturelle Globalisierung homosexueller (Zusammen-)Lebensmodelle zu einem neuen Clash of Civilizations nach Samuel P. Huntington?
"Climate Refugees" als zukünftige Form der Migration. Ursachen und Auswirkungen auf den Inselstaat Tuvalu im Pazifik
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Regionalgeographie, Note: 2, Universität Wien (Institut für Geographie und Regionalforschung), Veranstaltung: Humangeographie, Sprache: Deutsch, Abstract: Tuvalu. Ein südpazifischer Inselstaat. Nur die Wenigsten wissen mit diesem Staatsnamen etwas anzufangen. Die Rede ist hierbei vom viertkleinsten Land der Welt und befindet sich inmitten des Südpazifiks. Umgeben von Wasser soweit das Auge reicht, kaum motorisierter Verkehr, leere Strände und dennoch ist der Begriff vom Südseeparadies hier weit gefehlt. Die Rede ist hier nämlich vom möglicherweisen ersten bewohnten Staat der dem Klimawandel zum Opfer fallen könnte. Ausschlaggebend dafür ist zum Einen die niedrige Lage der neun Inseln und zum Anderen die Problematik des steigenden Meeresspiegels: Tuvalu sieht sich der Gefahr ausgesetzt auf Dauer überschwemmt zu werden wodurch besonders im letzten Jahrzehnt der Bekanntheitsgrad dieser winzigen Nation eine rapide Steigerung erreichte. Die Thematik rund um die Klimawandelfrage und den steigenden Meeresspiegel stellte Tuvalu in das Zentrum globaler Berichterstattung. Besonders die Gefährdung der etwa 10.000 Einwohner führte zu einem Sensationsjournalismus, der des Öfteren die Umstände und Wahrheiten falsch porträtierte. Das Hauptziel obliegt der Frage ob das Ausmaß, welches von der Gefahr des Klimawandels ausgeht von den Einheimischen wahrgenommen wird und ob, in weiterer Folge, daraus eine Flucht vor dem Klimawandel entstehen könnte.
"Communautés traditionnelles" :
"Comunidades Tradicionais":
"Comunidades tradicionales":
"Comunità tradizionali":
"Das Grüne Gold". Ein Unterrichtsbeispiel für Konflikte im Umgang mit Ressourcen am Beispiel des Avocadoanbaus (12. Klasse Geographie)
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Geographie, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Geographie), Veranstaltung: Fachdidaktik 2, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Unterrichtsentwurf für die 12. Klasse wird das Thema Nachhaltigkeit und Konflikte um Ressourcen in den Fokus genommen. Am Beispiel des Avocadoanbaus in Mexico und Chile wird der Konflikt um die Ressource Wasser deutlich, sodass sich die Schüler:innen in einer raumbezogenen Konfliktanalyse unter Bezugnahme auf die Raumkonzepte von Ute Wardenga die Bezüge von Wasser, Nachhaltigkeit und Avocadoanbau erarbeiten können. Der Unterrichtsentwurf umfasst eine Einleitung, Sachanalyse, Didaktische Analyse, Tabellarischen Unterrichtsverlauf (für die Unterrichtsstunde und für die Unterrichtsreihe) und die Materialien.