Sekundarstufe I, II

"An independent woman now". Female independence in Charlotte Brontë's "Jane Eyre"

Seminar paper from the year 2016 in the subject Didactics for the subject English - History of Literature, Eras, grade: 2,3, University of Bonn (Philosophische Fakultät), course: Eighteenth- and Nineteenth-Century British Literatures and Cultures - Growing up in Victorian Britain, language: English, abstract: This paper will illuminate some of the important aspects in Jane's quest for independence. Thereby the focus lies on the novel itself, not on the author or the historical background. Chapter two will present the three forms of freedom Jane is fighting for in the novel: Social, economic and spiritual independence. Chapter three will focus on the three female role models, which play the most important role in Jane's development: Bessie Lee, Miss Temple and Helen Burns. Chapter four will delineate Jane's relationship to Rochester and the role her quest for independence plays in finding her fortune. In chapter six the conclusions will be summarized. During the Victorian period "the 'woman question' regarding Woman's true place in art and society was a subject that was hotly debated, spurred in large part by the rapid rise in literature by and for women" (Bomarito 2005). Although Charlotte Brontë, a young novelist of the time with sustainable influence, had never been an official "proponent of women's rights, [...] in her writing she speaks out strongly against the injustices suffered by women in a society that restricts their freedom of action and exploits their dependent status" (Nasso 2011). In a letter to her old teacher Miss Wooler, Brontë formulates an "ideal of independence for the unmarried woman": "[...] there is no more respectable character on this earth than an unmarried woman who makes her own way through life quietly persevering - without support of husband or brother [...]" (Nasso 2011). First published in 1847 under her male pseudonym Currer Bell, Brontë's novel Jane Eyre is the artistic equivalent to the currently cited statement. In Jane Eyre Brontë designs a female protagonist, "whose social circumstances [seem to] deny [her] the opportunity for intellectual or emotional fulfilment" (Nasso 2011), but who has a strong will and thereby finds her way. As Nasso underlines, "[t]here is no question among the critics that the major theme of Brontë's novel is Jane's quest for independence" (Nasso 2011). The "tyranny of dependency she experiences at Gateshead" (Vanden Bossche 2005) in her early childhood-years triggers Jane's uncompromising quest for independence in every possible way. With a voice "set in direct contrast to prevailing patriarchal modes of discourse" (Peters 1991), Jane pursues her way and stands up not only to the men in her life, but to every restricting power.

"Beowulf" as a Conduct Poem for Anglo-Saxon Princesses

"Crush on Obama." A Case Study on the Impact of YouTube-Videos on Political Campaigning

Seminar paper from the year 2011 in the subject Didactics for the subject English - Applied Geography, grade: 1,0, Carl von Ossietzky University of Oldenburg, language: English, abstract: The video sharing website YouTube has become a phenomenon that is part of an increasing number of people's lives and also a part of the usual presidential rhetoric. Before the launch of YouTube in 2005, the enormous effects of this online phenomenon on all aspects of society could hardly be foreseen. In 2011, however, it is obvious that YouTube and other online media affect every day life, including political decision making, in many ways. The 2004 US presidential election is often referred to as the first internet election as the candidates (Howard Dean in particular) started to use blogs and websites to raise money and convince voters online (Zielmann, Röttger 2009: 77). By 2008, the internet had become even more diverse and complex and offered a lot of new online functions like social networking sites (Facebook) and video sharing sites (YouTube). These new opportunities were used by most of the candidates in the 2008 presidential election. The later US President Barack Obama as well as his internal opponent Hillary Clinton made use of the internet to spread their political messages and address especially the younger voters. A study that was conducted by the Pew Internet & American Life Project during the 2008 election campaign proved that 40% of all adults accessed information about politics on the internet. It also showed that "viewers of politically relevant YouTube videos ha[d] become a key part of at least some campaign events" (Rainie, Smith 2008). In 2008, the online world was not new to most people, but it was used as a major propaganda tool by most politicians and their campaign teams for the first time. In the Democratic primary elections several candidates did not announce their candidacy in the traditional press but online. On July 23, 2007, the first ever political debate took place on YouTube.

"Der Besuch der alten Dame" im Deutschunterricht

"Die Ritterburg - Wir lernen die Teile der Burg kennen" als Thema einer Unterrichtsstunde für die 4. Klassenstufe

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Mittelalter im kulturgeschichtlichen Sinne beschreibt eine geschichtliche Epoche in Europa und ist ein Teil der abendländischen Kultur. Diese geschichtliche Periode des Abendlandes fällt zwischen den Untergang des Römischen Reiches und die Wiederbelebung des klassischen Altertums (Renaissance) und erstreckte sich zeitlich von ca. 400n.Chr. bis ca.1500 n.Chr. ( vgl. Grosses Universallexikon,S.1383)In der Zeit des Mittelalters vermischten sich romanische Völker mit den germanischen Volksstämmen und bildeten somit den abendländischen Kulturkreis, trotz Bildung verschiedenster und zahlreicher Nationalstaaten. Wesentliche Merkmale der mittelalterlichen Kultur sind die Synthese der Antike und dem Christentum zu einer einheitlichen, religiösen Grundhaltung christlichen Glaubens, welcher sowohl das Privatleben der Menschen, sowie auch alle öffentlichen Belange stark prägte. In der Zeit des Mittelalters beherrschte das Lehnswesen, (Feudalismus) als gültige Rechtsform alle Schichten und Stände und regelte das Wirtschafts-, Kriegs- und Rechtswesen. Die Epoche des Mittelalters lässt sich in drei Abschnitte unterteilen:

"Ein Bild sagt mehr als tausend Worte!" Möglichkeiten und Gefahren durch den Einsatz von Bildern im Geschichtsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Historisches Seminar), Veranstaltung: Seminar: Grundlagen fachbezogenen Lehrens und Lernens im Fach Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung und der Einfluss von Bildern wird durch den bekannten Satz "Ein Bild sagt mehr als tausend Worte." deutlich. Von den Höhlenmalereien in Lascaux, über die Mosaiken der Antike und die kunstvoll gemalten Portraits des Mittelalters, bis hin zu den modernen Fotografien und Filmen hat der Mensch stets die Bedeutung und Kraft von Bildern erkannt. Offensichtlich hatten Bilder schon immer einen besonderen Einfluss uns und wurden genutzt, um die Interessen und Ansichten der Menschen zu verdeutlichen und zu verewigen.Auch heutzutage werden wir täglich mit einer Vielzahl von Bildeindrücken konfrontiert, sei es durch Zeitungen, Werbung, Wahlplakate oder das allabendliche Fernsehen. Hinzu kommen "soziale Medien" wie Facebook oder Twitter, welche auch von jungen Menschen genutzt werden. Die heutigen Schülerinnen und Schüler (aufgrund der besseren Lesbarkeit wird im Folgenden "Schüler" verwendet) können also bereits eigenständig Bilder veröffentlichen. Das nötige Rüstzeug, ein Bild kritisch und gewinnbringend zu analysieren und ein Verständnis für die mit Bildern verbundenen Gefahren zu entwickeln, fehlt jedoch den meisten von ihnen. Genau an dieser Stelle ist der Geschichtsunterricht gefordert. Schülern muss beigebracht werden, Bilder und die Absichten des Erstellers kritisch zu hinterfragen und ihre individuelle Bedeutung zu analysieren. Nur so können sie zu mündigen Bürgern unserer Gesellschaft erzogen werden, die sich nicht von Bildern manipulieren lassen.Dieses Rüstzeug kann aber nur von Lehrkräften vermittelt werden, die den Umgang und die Interpretation von Bildern beherrschen und im Unterricht korrekt anzuwenden wissen. Bisher werden Bilder im Geschichtsunterricht und in den Lehrbüchern zumeist nur zur Illustration genutzt. Die Gefahren, die mit einem leichtfertigen oder gar falschen Einsatz von Bildern im Unterricht einhergehen, sind vielen Lehrern nicht bewusst.In dieser Hausarbeit werden daher zuerst der aktuelle Forschungsstand und die bisherige Nutzung von Bildern im Geschichtsunterricht dargelegt und darauf folgend die Vor- und Nachteile dieses Einsatzes diskutiert. Im Anschluss wird ein Praxisbeispiel zeigen, wie Lehrende Bilder im Geschichtsunterricht anwenden können. Am Ende wird ein Fazit aus den Forschungsansätzen als auch aus den Vor- und Nachteilen des Einsatzes von Bildern im Geschichtsunterricht gezogen.

"Eine Schule für alle?" Chancen und Grenzen in einem inklusiven, kompetenzorientierten Sportunterricht. Sichtweisen von Lehrkräften

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird der inklusive, kompetenzorientierte Sportunterricht unter Berücksichtigung der starken Heterogenität im Klassengefüge näher beleuchtet. Dabei werden speziell die Sichtweisen von Lehrpersonen an zwei unterschiedlichen Grundschulen in Niedersachsen herausgearbeitet. Ziel dieser Arbeit ist es, die Chancen und Grenzen einer inklusiven, kompetenzorientierten Pädagogik im Schulsportunterricht herauszuarbeiten, um dabei mögliche Lösungsvorschläge und Perspektiven zu finden.

"El Indefinido" - anhand der Biographie Maradonas

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 1,5, Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart, Abteilung Gymnasien, Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Stunde ist, die Festigung des Indefinidos durch die Lektüre der biographischen Darstellung des Lebens Diegos, die Bearbeitung einer Übung zu Leseverstehen und die Gestaltung ihrer eigenen Biographie als "Tarea final".

"Empörung, Rache, Freiheit!". Die Zusammenführung von Gewalt, Nation und Zukunft in Kleists Drama "Die Hermannsschlacht"

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Deutsch, Note: 2,0, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Germanistik), Veranstaltung: Theorien und Praktiken der (literarischen) Öffentlichkeit, Systematische Perspektiven / Soziale Räume, kulturelle Praktiken und Figurationen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll es um die literarische Umsetzung der Schlacht in Kleists Drama "Die Hermannsschlacht" gehen. Die drei Motive der Gewalt, der Nation und der Zukunft sowie deren Zusammenführung im Drama, liegen dabei im Fokus der Bearbeitung. Nach einer kurzen Übersicht zu den Umständen der Entstehung des Dramas, soll sowohl auf inhaltlicher als auch auf der Metaebene untersucht werden, an welchen Stellen im Drama die oben genannten Motive umgesetzt werden und welche Wirkung sie tragen. Abschließend sollen die gesammelten Erkenntnisse noch einmal auf die kleistsche Programmatik bezogen werden, um schließlich die Bedeutung dieser Zusammenführung für das Drama zu beleuchten.

"Hiermit trete ich aus der Evangelischen Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz aus!"

"Intruder in the Dust" and the Question of Genre

Seminar paper from the year 2010 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,3, University of Stuttgart (Department of Literary Studies: English Literature), course: Hauptseminar: William Faulkner, language: English, abstract: The novel "Intruder in the Dust" was written by the American author William Faulkner. The story covers the topics of life in the South, racial injustice and the problems the South was facing. The setting is the fictional county of Yoknapatawpha, more precisely the town of Jefferson. Charles Mallison, a 16-year-old boy, is the narrator who tells the story of the black farmer, Lucas Beauchamp, wrongly arrested for the murder of a white man, named Vinson Gowrie. Lucas is exonerated through the efforts of the white teenager. Charles Mallison, together with the black friend and family servant, Aleck Sander, as well as Miss Eunice Habersham, a lady of seventy , secretly drives out to the grave of Vinson Gowrie and digs him up. At the open grave they find out that the murdered person in the grave is not Vinson Gowrie but a man called Jake Montgomery. After this discovery they call Charles Mallison's uncle, Gavin Stevens, for help. The lawyer, Gavin Stevens, and the sheriff, Hope Hampton, manage to arrest the true murderer Crawford Gowrie by using Lucas Beauchamp as a kind of "bait". After arresting Gowrie in the local jail, he commits suicide in his cell. Crawford Gowrie was stealing lumber from his uncle and from his brother Vinson. He wanted to conceal this and therefore killed his brother Vinson. During the whole story, Lucas Beauchamp never tries to convince people from his innocence by explaining what happened, he simply wants them to see for themselves, as he knows that no white man would believe a black man.

"It's getting dark on old Broadway". African American theatre of the Harlem Renaissance in search of the right direction

Seminar paper from the year 2011 in the subject Didactics for the subject English - History of Literature, Eras, grade: 2,0, Free University of Berlin, language: English, abstract: [...] When Gilda Gray performed "It's Getting Dark on Old Broadway" in the opening show of thesong-and-dance revue Ziegfeld Follies on 5 June 1922 she eternalized Broadway's latesttrend (Woll 76). Black entertainment proliferated in the Theatre District along Broadway inthe 1920s and it seemed that black shows had made it into the limelight of success. Therewas, however, a different 'dark' side to the developments of the black performance scene.To many leading intellectuals of the Harlem Renaissance, the new darkness onBroadway looked rather bleak. Important figures like W. E. B. Du Bois who campaigned for anew racial identity through cultural creation (cf. Du Bois "Criteria of Negro Art") feared thatthe new phenomenon of black productions reaching out for mainstream success wouldbetray their cause. In his speech at the NAACP's annual conference, he famously claimedthat "all Art is propaganda and ever must be" (Du Bois par. 29). Catering to the white public'sdemands (pars. 33, 35), as the successful Black Broadway musicals did, would mean failingthe cause, according to Du Bois. While some scholars argue that theatre and performance inthe New Negro era played "a pivotal role in the evolution of Black Nationalism" (Krasner 1),those are opposed by a number of authors who look upon the Harlem Renaissance as afailure (cf. Baker xiii, Neal 39, Krasner 95f.).In the following paper, I will look into the question of whether the performers andartists of the Harlem Renaissance really failed to contribute to a change of white America'sattitude toward the African American race (Krasner 14). One point at issue will be whetherthe increasing success and commercialisation of Black theatre counteracted the objectives ofracial renewal or if on the contrary, they were a means to an end. [...]

"Lokomotive" der Industrialisierung? Rahmenbedingungen, wirtschaftliche und verkehrstechnische Entwicklung in Großbritannien bis 1870

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Landeskunde, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1830 wurde die erste komplett dampfbetriebene Eisenbahnstrecke im Britischen Empire zwischen Liverpool und Manchester eröffnet. 21 Jahre später demonstrierte Großbritannien auf der ersten Internationalen Weltausstellung in London 1851 seine technologische Überlegenheit gegenüber den anderen Nationen. Dafür wurde eigens der Crystal Palace, ein Palast aus Eisen und Glas, im Hyde Park errichtet. Die "Werkstatt der Welt" war zu diesem Zeitpunkt die reichste, am schnellsten wachsende, industrialisierteste und urbanisierteste Nation der Welt. Im Folgenden werden die Rahmenbedingungen zu Beginn der Industriellen Revolution sowie die wirtschaftlichen und verkehrstechnischen Entwicklungen in Großbritannien bis 1870 anhand verschiedener Thesen betrachtet. Die Vielzahl günstiger Rahmenbedingungen ermöglichte den Beginn der Industriellen Revolution in Großbritannien. Dazu werden in Kapitel Zwei die wesentlichen Faktoren aufgezeigt, die den Take-off im Mutterland der Industrialisierung begünstigt haben. Die britische Baumwollindustrie gab die Initialzündung und wurde der erste Leitsektor. Im Anschluss wird auch auf die Eisenindustrie, als weiterer Leitsektor, näher eingegangen. Im Schwerpunkt der Arbeit steht die verkehrstechnische Entwicklung bis 1870, insbesondere der Eisenbahnbau. Hierzu beschäftigt sich Kapitel Vier zuerst mit den traditionellen Verkehrsträgern vor dem Eisenbahnzeitalter. Die Kanäle waren für den voreisenbahnlichen Güterverkehr elementar. Ebenso wird auf die Rolle der Straßen eingegangen. Der ab 1830 einsetzende Beginn des Eisenbahnzeitalters revolutionierte das bisherige Verkehrssystem und hatte nennenswerten Einfluss auf die Gesamtwirtschaft. Hierzu wer-den im fünften Kapitel zu Beginn die Anfänge der Eisenbahn dargestellt und die Hauptmotive für deren Bau untersucht.

"My funny animal". Üben und Festigen des kriteriengeleiteten Schreibens am Beispiel eines informierenden Textes über ein Phantasietier (6. Klasse, Realschule)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schüler/innen sollen anhand bestimmter inhaltlicher Punkte einen informierenden Text über ihr Phantasietier verfassen.

"Nice Work" by David Lodge. Realism Revisited

"Operation Walküre" und das Stauffenberg-Attentat auf Adolf Hitler vom 20. Juli 1944 in ausgewählten Fernsehdokumentationen

"Rabbit-Proof Fence" as an example of how Australian Aborigines were treated by the British colonial power

Pre-University Paper from the year 2009 in the subject Didactics for the subject English - Miscellaneous, grade: 13 Punkte, , language: English, abstract: During the years 1910 and 1970 up to 100,000 Aboriginal children were taken forcibly from their families by police or welfare officers, because of a Federal and State Government edict. The main motive was to 'assimilate' Aboriginal children into European society over one or two generations by denying and destroying their Aboriginality. This issue is also discussed in the novel "Rabbit-Proof Fence" by Doris Pilkington, which tells a story about three girls who were also uprooted from their community and taken to a state settlement about 1,500 miles away from their home. In this reality-based story the girls escaped from their internment camp and tried to run back home by following the rabbit-proof fence.My term paper is divided into four chapters. In the first one a short outline of British colonisation in Australia and its impacts on the Aborigines will be given. The second chapter is about the mentioned book and its author and the third part of this term paper analyses some extracts from Doris Pilkington's novel and proves their verity with historical documents until it finally comes to its conclusion in the last chapter which tells us something about the current situation of the Aborigines and the reactions of the Australian government.

"Revelation" and "Good Country People" by Flannery O'Connor. Hypocrisy and Moral Corruptness

Seminar paper from the year 2023 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 2, University of Education Heidelberg, course: Englisch: American Short Stories, language: English, abstract: This paper deals with the analysis of the short stories "Revelation" and "Good country people" by Flannery O'Connor. First, the author is introduced, as her southern and religious upbringing provides important background knowledge for a better understanding of the stories. Then, the two short stories will be analyzed using textual evidence and researched sources to support the thesis presented later.In both "Good country people" and "Revelation" Flannery O'Connor discloses hypocrisy and moral corruptness through her portrayal of the main characters. Her main characters feel superior to others, judge and categorize people and display false kindness and inner ugliness.

"Twelve Years a Slave" in the classroom. Background information, ideas and suggestions for teaching about slavery

Master's Thesis from the year 2015 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 2,0, Johannes Gutenberg University Mainz, language: English, abstract: This thesis will go in depth in an effort to answer whether Twelve Years a Slave is an appropriate book to teach in German classrooms and how it can be taught. Furthermore, this paper will equip high school teachers with a step-by-step outline offering background information, teaching ideas and suggestions. The details in this paper, along with the analyses and presentation, provide the reader with essential information that will later be referred to in the teaching unit. Different themes that are considered of high importance are presented to equip the teacher for a unit using the narrative Twelve Years a Slave. Slavery is alive and well in our society today, nearly one hundred fifty after its legal end. Human trafficking, brothel houses, and franchise owners enslaving undocumented workers are just a few instances of modern day slavery. Consequently, this begs the question if, and what, is the importance of learning about slavery? Furthermore, what is the best and most influential way to portray this controversial issue? History books are a common source in history lessons all over the world, even if they involve factual texts that do not have a great effect on students. When teaching the institution of slavery, though, the genre of slave narrative is worth considering using. In recent years slave narratives have resurfaced, shedding light and insight into the peculiar institution of slavery in the antebellum South. Frederick Douglass and Harriett Jacobs -to name a few- are examples of former slaves who shared their story and expedited the antislavery movement. Solomon Northup, a free black man who was kidnapped, sold into slavery and deprived of liberty for twelve years wrote one of the most popular slave narratives, documenting his experiences during his time in bondage.The peculiar institution of slavery is a complex history topic that is hard to summarize. With his book, Northup created a work that involves the individual life of a slave and presents the institution from a micro perspective.In 2013, the story of his book resurfaced and with the help of British director Steve McQueen and participating actor Brad Pitt, and the 19th century slave narrative turned Hollywood Blockbuster hit. Following the movies big success, Twelve Years a Slave was subsequently added to the national curriculum in the United States.

"Warum müssen wir gerade jetzt regieren?". Die grüne Debatte zum Kosovokriegseinsatz von 1998/99

Magisterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Historisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die innerparteiliche Debatte der Grünen über den Kosovoeinsatz der Bundeswehr, die auf der Sonderbundesdelegiertenkonferenz in Bielefeld im Mai 1999 ihren Höhepunkt fand. Außenminister Joschka Fischers Bekenntnis zur militärischen Intervention stellte einen Bruch mit den gewaltfreien Grundsätzen der Partei dar und führte zu einer tiefen Zerrissenheit unter den Mitgliedern. Diese Arbeit zielt darauf ab, die Argumente differenziert darzustellen und die verschiedenen Positionen innerhalb der Partei zu identifizieren. Damit wird die langfristige Wirkung dieser Debatte auf die grüne Programmatik sowie die deutsche Außenpolitik beleuchtet. Die Arbeit leistet einen Beitrag zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit der Rolle der Grünen in der deutschen Außenpolitik und die Komplexität der innerparteilichen Debatte um den Kosovokrieg. Die Analyse stützt sich auf Dokumente aus dem Parteiarchiv "Grünes Gedächtnis", zeitgenössische Zeitungsberichte, geführte Interviews, die während eines Forschungsvorhabens am Heidelberger Historischen Seminar mitgeführt wurden sowie auf die DVD-Mitschnitte der Sonder-BDK. Einmalig ist die differenzierte Analyse der Argumente und Positionen, die nicht anhand gängiger Strömungsmuster erfolgt. Mit der diskursiven Analyse wird ein besseres Verständnis für die Entwicklung der Grünen als Regierungspartei und deren Identität im Kontext militärischer Interventionen geschaffen. Dabei wird die Identität der Grünen als pazifistische Partei hinterfragt, um gängigen Klischees entgegenzuwirken. Dieses Nachzeichnen von Argumentationsmustern hat auch für die aktuelle Debatte zum deutschen Beitrag im Ukraine-Konflikt und der deutlichen Unterstützung durch grüne Politiker:innen noch entscheidende Bedeutung.

"Was ist Europa?"

"Wie legitimiert Robespierre Gewalt als Mittel zur Durchsetzung der revolutionären Ziele?" Unterrichtseinheit zur Französischen Revolution

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Studienseminar für Gymnasien Wiesbaden, Veranstaltung: Examensstunde/Unterrichtspraktische Prüfung, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtsreihe: "Die Französische Revolution - Realisierung von "Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit" in Europa?"Thema der Unterrichtsstunde:"Wie legitimiert Robespierre Gewalt als Mittel zur Durchsetzung der revolutionären Ziele?"Im Zentrum der Stunde steht die Frage, wie Maximilien de Robespierre, als Führer der Revolutionsregierung, den Einsatz von Gewalt als politisches Mittel zur Durchsetzung der revolutionären Ziele legitimiert. Innerhalb dieser Leitfrage geht es darum, zu beurteilen, ob eine solche Vorgehensweise aufgrund ihrer demokratischen Zielsetzung und der revolutionären Rahmenbedingungen zu rechtfertigen ist.

"Wir helfen beim Öffnen eines Zahlenschlosses!" Finden von Anordnungen einer vierstufigen kombinatorischen Aufgabe (3. Klasse Mathematik)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Studienseminar), Veranstaltung: Zweite Staatsprüfung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt einen großen Unterrichtsentwurf (Prüfung zweites Staatsexamen Niedersachsen) zu dem Unterrichtsthema ""Wir helfen beim Öffnen eines Zahlenschlosses!" - Anordnungen einer vierstufigen kombinatorischen Aufgabe entdecken" dar. Der mathematische Themenschwerpunkt liegt bei der Kombinatorik in der Grundschule. Beinhaltet sind eine Lernausgangslage, Stundenverlaufsplan, Sachanalyse, Sitzplan, methodische Analyse und didaktische Analyse. Zudem befinden sich auch Unterrichtsmaterialien im Anhang (PowerPoint, Zahlenkarten, Anregungen durch Arbeitsblätter). Die Schüler:innen finden in der Unterrichtsstunde geschickt möglichst viele Kombinationsmöglichkeiten zum Öffnen des Zahlenschlosses in Einzelarbeit. In Partnerarbeit werden eigene Lösungsstrategien für das Lösen einer kombinatorischen Fragestellung entwickelt, verbalisiert und reflektiert.

"Wir machen den Rollbrett-Führerschein" als Thema einer Sportstunde in der 4. Klassenstufe

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Einsatz des Rollbretts soll die Kinder bewegungspädagogisch an ein kooperatives Miteinander heranführen. Das Rollbrett bietet jedem Kind (bewegungsschwächeren wie auch -stärkeren) seinen Fähigkeiten entsprechende Bewegungsmöglichkeiten an. Es lädt sie zur kreativen Auseinandersetzung ein. Aber auch die eigene Geschicklichkeit wird immer wieder gefordert. Den Kindern ist die rollende Fortbewegung aus anderen Bereichen (Roller, Inliner usw.) bekannt. Die Kinder sollen über die Bewegung mit dem Rollbrett ihre räumliche Umwelt und die Eigenschaften und Gesetzmäßigkeiten des Spielobjekts erfahren. Im kreativen Umgang mit dem Rollbrett und den daraus folgenden Bewegungssituationen gewinnen die Schüler Erkenntnisse (Gleichgewicht, Schwerkraft usw.) die für das Verstehen ihres unmittelbaren Umfeldes (z.B. beim Fahrrad fahren im Verkehr) nötig sind. Durch das Fahren mit dem Rollbrett erhalten die Schüler die Möglichkeit, ihre Raumwahrnehmung zu schulen. Eine gute Raumorientierung ist für das tägliche Leben, für alle Bewegungsaktionen unerlässlich.Neben dem Erwerb der Kooperation und dem spielerischen Umgang mit dem Rollbrett liegt der Schwerpunkt in der Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten (Orientierung, Reaktion, Differenzierung und Gleichgewicht). Diese Fähigkeiten müssen erlernt, gefestigt und weiter entwickelt werden, damit Bewegungssicherheit bei den Kindern entsteht.Neben der Kooperation und Koordination wird die Schulter-, Arm- und Beinmuskulatur durch die Fortbewegung mit dem Rollbrett gefördert. Schon im Grundschulalter treten Bewegungsmängel auf. Vielfältige Bewegungsanregungen im Sportunterricht helfen muskuläre Dysbalancen zu verringern. Das Rollbrett bietet durch seine abwechslungsreiche Anwendungsweise die Möglichkeit die Muskulatur zu kräftigen. Der Umgang mit dem Rollbrett setzt feste Regeln voraus, die Unfälle in der Stunde vermeiden helfen sollen. Regeln sind der äußere Rahmen der Unterrichtsstunde und geben den Schülern eine Orientierungshilfe sowie Sicherheit, in der sie sich bewegen können. Einige Verhaltensregeln lassen sich auch in der näheren Umgebung der Kinder wieder finden und umsetzen (Straßenverkehr - Rücksicht).