Kindergarten- und Vorschulpädagogik
"Ist der Stock für Erziehung notwendig?"
80 Impulse für Achtsamkeit und Wertschätzung in der Kita
A Study of Children in Foster Care Institutions in Delhi, India
Scientific Essay from the year 2007 in the subject Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education, Kuvempu University, language: English, abstract: The present research study is a field-based empirical study of Children in two Model Foster Care Institutions in South Delhi viz. The S O S Village, Bawana, Delhi, and Prayas, Delhi.The study highlights that in spite of setbacks in their normal childhood, the inmates in these institutions do not seem to be suffering from any personality problems, or any major psychological setback in terms of psychological well being. A majority of them do not find their institution and the stay there as highly satisfactory. They do not seem to enjoy their residence except that they realise their compulsion and no-option situation. The elder children, as they grow up, feel the inadequacy increasingly.
Aktionstabletts für Kinder von 2-6 Jahren: 70 weitere geniale Lerntabletts für Krippe, Kindergarten und Vorschule zur Förderung der Konzentration und Feinmotorik - Spielerisch zu großen Lernerfolgen
Aktionstabletts: Wie Sie die persönliche Entfaltung Ihres Kindes optimal fördern und es spielerisch und dennoch effektiv bei der Vorbereitung auf die Schule unterstützenMöchten Sie Ihr Kind bestmöglich zum Lernen und Entdecken motivieren, ohne es zu unter Druck zu setzen? Würden Sie gerne die Konzentration, Abstraktionsfähigkeit und Feinmotorik Ihres Kindes fördern und ihm Buchstaben und Zahlen spielerisch beibringen? Wollen Sie Ihrem Liebling ein eigenverantwortliches Leben ermöglichen, indem Sie es dabei unterstützen, selbstständig und selbstbewusst zu werden?Dann ist dieser Ratgeber wie für Sie gemacht! Dieses praxisnahe Buch zeigt Ihnen, wie Sie mit dem reformpädagogischen Konzept der Aktionstabletts die Konzentration, Lernfähigkeit und die persönliche Entfaltung Ihres Kindes auf zwanglose Art und Weise und mit wenig Aufwand fördern! Mit 70 einfach und schnell herzustellenden Tabletts aus unterschiedlichen Themenbereichen werden Sie Ihr Kind optimal auf die Schule vorbereiten und Ihm zu einem selbstbestimmten Leben verhelfen.- Erfahren Sie, was Sie vor dem Einsatz der Tabletts alles wissen müssen und welche Rahmenbedingungen geschaffen werden sollten!- Von der Krippe bis zum Vorschulalter: Fördern Sie durch 70 lustige und spannende Lernspiele zu verschiedenen Themen das logische Denken und die Kreativität Ihres Kindes- Die Zahlen- Die Buschstaben- Musik- Experimente- Die vier Elemente- BONUS: Einzigartige 3D Tabletts für mehr Spielspaß und zur Förderung von räumlichem Vorstellungsvermögen! - Ermöglichen Sie Ihrem Kind Freiraum zum selbstständigen Ausprobieren, Experimentieren, Verstehen und Gestalten - ohne Druck und strenge Vorgaben! - Unterstützen Sie mit den smarten Lernmethoden die selbstbewusste Persönlichkeitsentfaltung, die Sprachentwicklung und den langfristigen Bildungserfolg Ihres Kindes! Mit den pädagogisch wertvollen Aktionstabletts motivieren Sie Ihren Liebling dazu, auf eigene Faust seinen/ihren Horizont zu erweitern, kreative Lösungsstrategien zu entwickeln und von ganz alleine zu individuellen Höchstleistungen aufzulaufen.Sichern Sie sich noch heute diesen umfassenden Ratgeber, unterstützen Sie spielend leicht und effektiv die autonome Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes und ermöglichen Sie ihm die Zukunft, die es verdient!
Alltagsintegrierte Förderung emotionaler Kompetenzen in der Kindertagesstätte
Astronomie in Kindergarten, Hort und Grundschule
Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Astronomie in Kindergarten, Hort und Grundschule. Ein Leitfaden für die praktische Arbeit mit Kindern. Astronomie muss kein "dunkles" Hobby sein, das nur spätnachts stattfindet. In diesem Buch lernen Sie, einfache astronomische Beobachtungen erfolgreich mit Kindern durchzuführen.
Bauernhoftiere - 14 kleine Projekte für Krippenkinder
Praxisratgeber für ErzieherInnen in Krippe, Kita und Kindertagespflege, Bildungsbereiche: Natur und Umwelt, Kunst, Musik, Bewegung, Alter: 0-3 Jahre +++ Die Kuh macht muh, der Esel iah. Solche Sätze kennt jedes Kind. Doch hier werden sie lebendig, denn Sie begeben sich mit Ihren Kleinsten auf eine Entdeckungsreise in die Welt des Bauernhofs. In Form von 14 ganzheitlichen Mini-Projekten können U3-Kinder typische Bauerhoftiere kennenlernen, z.B. Hühner, Pferde, Ziegen, Kühe oder Schweine. Es gibt jeweils verschiedene Angebote, durch die die Motivationsfiguren Bauer Tom und seine Frau Ella führen; sie erklären Spannendes rund um den Bauerhof. Jedes Thema enthält eine Geschichte und verschiedene Aktivitäten, die alle Sinne ansprechen, wie Kreativangebote, Lieder, Finger- und Bewegungsspiele. Die Highlights sind Naturerfahrungen mit echten Tieren - in einem sicheren Rahmen. Die Ideen sind in der Praxis erprobt, leicht einsetzbar und speziell auf die Fähigkeiten der Krippenkinder abgestimmt. Nebenbei lernen die Kinder, woher Lebensmittel, die sie täglich verzehren, kommen. Machen Sie sich auf den Weg und erkunden Sie gemeinsam die Welt der Bauernfamilie und ihrer Tiere!
Betreuung. Eine begriffliche Einordnung in die Praxis der frühkindlichen Bildung
Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (KSW), Veranstaltung: MA Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine bildungswissenschaftliche Einordnung des Betreuungsbegriffes scheint dringend erforderlich angesichts aktueller Diskurse gesellschaftlicher Anforderungen wie Chancengerechtigkeit und Inklusion an das Feld der Kindertagesbetreuung. Diese hat neben dem Bildungsauftrag denn auch einen Betreuungsauftrag zu erfüllen. Als Leitung einer Kita erlebe ich häufig Aussagen wie "Dann könnt ihr die Kinder nur betreuen und nicht fördern", wenn es bei Personalknappheit eng wird. Dies impliziert eine Abwertung von Betreuung gegenüber hochwertiger pädagogischer (Bildungs-)Arbeit. Für mich als Leitung eines Teams pädagogischer Fachkräfte zumindest ein fragwürdiges Argument. Was genau ist mit Betreuung gemeint? Offensichtlich eine weniger aufwendige Tätigkeit als Förderung oder Bildungsarbeit. Die vorliegende Arbeit möchte den Begriff der Betreuung präziser einordnen. Eine bildungswissenschaftliche Kontextuierung von Betreuung könnte eine Aufwertung der geleisteten pädagogischen Arbeit bedeuten sowie zur Professionalisierung des Berufsfeldes in den Kindertageseinrichtungen beitragen. Gleichzeitig stellt sich für die Disziplin der allgemeinen Bildungs- und Sozialwissenschaft eine Möglichkeit dar, begriffliche Verhältnisse, Abgrenzungen und Zusammenhänge der Trias der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung darzustellen und eine moderne Einordnung des Betreuungsbegriffes beispielsweise in die sozialkonstruktivistische Bildungstheorie vorzunehmen.
Bewegungslandschaft im Turnsaal. Bewegungserziehung und -therapie im Vorschulalter
Abschlussarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1, , Veranstaltung: Ausbildung zur Kinderbetreuerin und Tagesmutter/zum Kinderbetreuer zum Tagesvater, Sprache: Deutsch, Abstract: Am Bewegungsdrang der Kinder hat sich bis heute nichts geändert, nur wird ihnen in der jetzigen Zeit dafür der Raum und das Vertrauen an ihre Bewegungsfähigkeiten genommen. Durch die dichte Bebauung oder auch die ständige Überwachung der Eltern können Kinder in ihrer Bewegungsfreiheit stark eingeschränkt werden. Es ist mir ein Anliegen, mit dieser Arbeit darauf aufmerksam zu machen, wie bedeutsam Bewegung im Kindesalter ist.Das Bildungsprojekt "Bewegungslandschaft im Turnsaal" soll im Zuge des Praktikums durchgeführt werden. Im Kindergarten gibt es zwei Gruppen (rot und grün) mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren, wobei die Durchführung des Projektes vorrangig mit Vorschulkindern geplant ist. In der Bewegungseinheit mit dem Thema "Wackelpacours" sollen der Gleichgewichtssinn und die koordinativen Fähigkeiten der Kinder angesprochen werden. Die Turngeräte und das Kleinmaterial sollen so miteinander kombiniert werden, dass sich verschiedene Ebenen und Hindernisse ergeben. Die Kinder sollen Spaß an der Bewegung haben und motiviert werden, ihre motorischen Fähigkeiten noch weiter zu verbessern.
Bewegungsübungen nach INPP. Die "Games" nach Sally Goddard-Blythe
Forschungsarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Praxisforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Bewegungsprogramm für den (Vor-)Schulbereich nach Goddard-Blythe soll helfen, persistierende frühkindliche Reflexe in reife Bewegungsmuster weiterzuentwickeln und so die gesamte Motorik verbessern. Dadurch werden im Hinblick auf Schule die Lernfähigkeit, Aufmerksamkeit und Konzentration gefördert.Diese Forschungsarbeit widmet sich der Frage, inwieweit die Durchfühung eines solchen Bewegungsprogrammes im Kindergarten a) möglich und b) sinnvoll ist.
Beziehungsaufbau bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren während der Eingewöhnung in eine institutionelle Tagesbetreuung
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,85, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit möchte ich mich mit der Frage "Wie kann eine professionelle Beziehung zwischen Kind und pädagogischer Fachkraft im Rahmen der Eingewöhnung initiiert und gepflegt werden?" beschäftigen. Hierzu möchte ich mich vertieft auf die Bindungsentwicklung, aktuelle Studien zur außerfamiliären Betreuung von unter Dreijährigen und den Eingewöhnungsprozess in eine Krippe konzentrieren. Hierbei werde ich zunächst bekannte Theorien erläutern und unter Umständen kritisch betrachten und miteinander vergleichen. Ich orientiere mich vorrangig an der Bindungsforschung, den gängigsten Eingewöhnungsmodellen, der Fachkraft-Kind-Beziehung und verschiedenen Studien. Jeder Mensch strebt von Geburt an nach Beziehung. Neben der primären Bezugsperson, die an erster Stelle steht und meist durch die Mutter verkörpert wird, da anfangs vor allem das Bedürfnis nach Nähe und lebensnotwendiger Versorgung gestillt werden muss, entwickeln sich im Laufe des Lebens weitere Bezugspersonen für das Kind. So weitet es seinen Beziehungskontext beispielsweise zunächst auf Geschwister, Großeltern und nähere Verwandte aus, später kommen auch außerfamiliäre Betreuungspersonen hinzu. "Beim Eintritt in die Kita ersetzt das Kind nicht bestehende Beziehungen, es erweitert vielmehr sein Beziehungsgefüge." (Hörmann 2014). So baut das Kind während der Eingewöhnungsphase noch eine Fachkraft-KindBeziehung auf, die der Mutter-Kind-Bindung ähnelt. Entscheidend für eine gelingende Eingewöhnung ist unter anderem die Betreuungsqualität der Einrichtung, die Zusammenarbeit zwischen Fachkraft und Eltern und die Feinfühligkeit der begleitenden Personen.
Bilingualer Erstspracherwerb
Bindungs- und Bedürfnisorientierung als Qualitätsmerkmal von Eingewöhnungskonzepten
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, DIPLOMA Fachhochschule Nordhessen; Zentrale, Sprache: Deutsch, Abstract: Frühkindliche Betreuung ist im Jahr 2020 in Deutschland nicht mehr wegzudenken. Tagespflege, Krippe und Kita gehören zu einem normalen Alltag, um Eltern die Möglichkeit zu geben, den Anforderungen von Politik, Gesellschaft und Berufsleben gerecht zu werden. All diese Lebensbereiche erfahren eine Vermischung, sodass die frühe Fremdbetreuung von Kindern gefordert und gefördert wird. Um den Übergang von der Familie in die Fremdbetreuung zu gewährleisten, ist eine Eingewöhnung ohne Konzept unmöglich. Diese Konzepte, allen voran das Berliner Eingewöhnungsmodell, liefern eine Basis, um das Kind Schritt für Schritt an die neue Lebenswelt zu gewöhnen. Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung sind auch in der Pädagogik keine fremden Begriffe mehr, um die Konzeptarbeit zu unterstützen. Doch sind diese Konzepte zielführend? Werden hier alle forschungsrelevanten Fakten ausreichend berücksichtigt? Welchen Verbesserungsbedarf gibt es auch nach Jahrzenten intensiver Forschung, um den Anforderungen der Lebenswelten von Kindern im Jahr 2020 gerecht zu werden? Eine Untersuchung der Bindungs- und Bedürfnisorientierung soll Antworten liefern.
Bindungsstörung und Heimerziehung
Bunte Blätter überall
Common issues faced by parents of children with disabilities and support mechanisms available
Essay from the year 2018 in the subject Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education, grade: 69%, Newman University, language: English, abstract: Disability is viewed as a form of a social issue for families with disabled or impaired children and is referred to restrictions resulting from social experiences, which requires attention and needs to be addressed via removing the barriers that children and families experience (Curran and Cole, 2014: Burke, 2008). Since the focus of this essay is structured around the title 'If I could change one thing...I would change the fact that my child and my family have to fight for every single service we need" (NCB, 2007) shows no signs of an inclusive society. So, this essay will demonstrate a knowledge and understanding of the common issues children with disabilities and families experience. A significant knowledge of the historical context of disability and the models surrounding disability, where segregation was obvious, and the knowledge of the legislation and policies for families with disabled children, will be demonstrated first. It will also evaluate some issues highlighted when supporting parents and families of children with disabilities and SEN. Some significance is placed around the importance of multi-agencies and partnership with parents and professionals from other agencies when offering provision for families with disabled children to show whether the society has moved from integration to inclusion.
Consequence of home language as the language of teaching and learning
Das Beobachtungsinstrument "Kuno Beller Entwicklungstabelle". Möglichkeiten und Herausforderungen
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Evangelische Fachschule für Sozialpädagogik Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Facharbeit beschäftigt sich mit der Kuno Beller Entwicklungstabelle als Entwicklungsinstrument und somit auch mit Beobachtungen und Dokumentationen in Kindertageseinrichtungen. Die Aufgabe der Beobachtung und Dokumentation ist fest in der pädagogischen Arbeit von Fachkräften verankert und stellt somit eine grundsätzliche Anforderung an die Arbeit mit Kindern dar. Somit gehören Beobachtungen und Dokumentationen zu den alltäglichen Aufgaben in pädagogischen Einrichtungen und sind auch ein grundlegender Teil meiner Arbeit im Kindergarten. In dieser Facharbeit werde ich mich zunächst mit den Begrifflichkeiten der Beobachtung und der Dokumentation sowie den Anlässen für deren Nutzung in der Kindertageseinrichtungen befassen, sowie mit der Art der Nutzung und mögliche Methoden. Danach beleuchte ich den Begriff des Entwicklungsinstruments, nenne verschiedene Arten und begründe deren Bestehen. Dann werde ich speziell auf die Kuno Beller Entwicklungstabelle eingehen und Aufbau, Funktion, Anwendung, Berechnung und Auswertungsmöglichkeiten beschreiben und pädagogische Konsequenzen aus dieser Entwicklungstabelle ziehen. Dafür wird immer wieder beispielhaft eine der von mir durchgeführten Kuno Beller Entwicklungstabellen aufgegriffen und in die quellengestützten Texte eingeflochten.
Das Bildungsangebot "Projektwoche Freundschaft" (Vorschulalter)
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,3, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Bildungsfelder, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen Entwurf einer Projektwoche, um bei Kindern im Vorschulalter das Neugierde und Experimentierfreude am Thema Freundschaft zu wecken. Diese Projektwoche soll dazu dienen, dass sie ganzheitliche Erfahrungen in jedem Bildungsbereich machen. Zu diesen Bildungsbereichen gehören Medien, Musik, Naturwissenschaften, Bewegung und Kunst. In jedem Bildungsfeld werden sowohl sprachliche als auch mathematische Schlüsselkompetenzen berücksichtigt, um eine umfassende Kompetenzförderung zu ermöglichen.Die Projektwoche zum Thema Freundschaft wird unter Berücksichtigung aller fünf Bildungsfelder durchgeführt. Zu diesen gehören Medienbildung, musikalische Bildung, naturwissenschaftliche Bildung, Bewegung und künstlerisch-ästhetische Bildung. Diese werden auch in der hier beschriebenen Reihenfolge durchgeführt. Zudem werden stets mathematische und sprachliche Schlüsselkompetenzen ebenfalls Aufmerksamkeit finden. Das Highlight der Projektwoche wird der abschließende Museumsbesuch sein.
Das Geburtstrauma und seine Folgen für die Mutter-Kind-Bindung
Das Licht einer Kerze - Die 25 schönsten Weihnachtslieder
Das Thema des Erinnerns im Bilderbuch "Blumkas Tagebuch"
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird das Bilderbuch "Blumkas Tagebuch" auf das Thema des Erinnerns hin analysiert. Dabei wird neben dem Schrifttext auch der Bildtext und das Zusammenspiel beider Ebenen betrachtet und herausgearbeitet, wie der Gegenstand des Erinnerns in dem Werk auf vielfältige Weise reflektiert wird und von der Rezipientin entdeckt werden kann. In der Arbeit wird der Frage nachgegangen, auf welche Weise die Künstlerin Iwona Chmielewska das Thema des Erinnerns in ihrem Werk, umsetzt. In Bezug auf die gewählte Vorgehensweise bei der Analyse des Bilderbuches ist an dieser Stelle auf Staiger (2019) und Kurwinkel (2020) zu verweisen. Nachdem zunächst auf den Gegenstand der Analyse in Betreff seiner Produktion, Distribution und Rezeption eingegangen wird, folgt die eigentliche Analyse, die sich en détail mit der Umsetzung des Themas Erinnern auf verschiedenen Ebenen der Bild-Text-Narration befasst: Auf die Betrachtung der Handlung folgt die Untersuchung der Erzählstruktur und des Aufbaus, der Figuren und des Raumes der Erzählung; dabei wird der analysierende Blick stets auch auf die oben genannte Fragestellung hin fokussiert. Es folgt die Analyse des Themas in Bezug auf sein Eingewobensein in die Motive und anderen Themen des Bilderbuches. Der sich anschließende Abschnitt nimmt dann den Paratext in den Blick, bevor sich ein Kapitel gänzlich der Bild-Text-Interdependenzen widmet. Ein Fazit, das die Erkenntnisse prägnant zusammenfasst, die die vorangehenden Punkte in Bezug auf die Fragestellung ergeben haben, schließt die Arbeit ab.
Dein Kind zeigt dir den Weg. Emmi Piklers Pädagogik in der Säuglings-und Kleinkinderziehung
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Welchen Beitrag kann die pädagogische Vorstellung von Emmi Pikler als bedeutsamer Baustein zur Unterstützung der kindlichen Entwicklung, in der heutigen Säuglings- und Kleinkinderziehung leisten? Mit dieser Frage beschäftigt sich die vorliegende Bachelorarbeit. Alle Kinder sind soziale Wesen. Auf Grund ihres Grundbedürfnisses nach Zugehörigkeit wollen sie akzeptiert und toleriert werden. Geboren als biologisches Mängelwesen, brauchen Kinder erwachsene Bezugspersonen, um zu überleben und um Menschen zu sein. Grundlage für jegliche Bildungsprozesse von Kindern bildet die Bindung zu den Erwachsenen in ihrer Umgebung. Kindern mit Respekt und Achtung zu begegnen, Zuhören, Interesse an ihrem Tun und Wertschätzung ihrem Spiel und ihrem Lernen gegenüber zu haben, sind Haltungen, die Kinder prägen.Wie das erste Lebensjahr eines Kindes verläuft, wird von seiner Bezugsperson bestimmt. Dieses erste Jahr wird in der Pädagogik oft vernachlässigt. Emmi Pikler hat sich intensiv damit beschäftigt. Was ein Kind braucht, damit es sich von innen, nach seinem eigenen Bauplan entwickeln kann, fand sie durch ihre Forschung und Beobachtungen heraus. Daraus leitete sie eine bemerkenswerte Theorie ab, die sich auch heute noch, durch ihre besondere Einstellung zur Säuglingserziehung hervorhebt und bemerkenswert ist. Diese hier vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Theorie von Emmi Pikler, untersucht anhand von Literaturrecherche, Videobeobachtungen und Hospitationen in einer Krippe, die nach der Pädagogik von Emmi Pikler arbeitet.
Der Ausbau institutioneller Erziehung, Bildung und Betreuung für Kinder ab dem ersten Lebensjahr